2015年中國現(xiàn)場流行病學培訓項目招生簡章

       中國現(xiàn)場流行病學培訓項目（Chinese Field Epidemiology Training Program，CFETP）2001年成立以來，每年招收一屆學員，至2014年已累計招收了14期269名學員。在教師團隊全程指導下，每屆學員經(jīng)過為期兩年“干中學”培訓，至2015年已累計有13期223名學員畢業(yè)，成為國家和地方公共衛(wèi)生機構業(yè)務骨干，在疾病監(jiān)測、現(xiàn)場調查、疾病防控和信息溝通等公共衛(wèi)生工作中發(fā)揮著越來越重要的作用。 

 

　　2015年，CFETP將面向國家、省及地市級公共衛(wèi)生部門、縣級以上醫(yī)療機構、公共衛(wèi)生學院（系）和相關研究機構，以及已完成臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的臨床醫(yī)師和進入住院醫(yī)師規(guī)范化培訓第二階段的預防醫(yī)學科住院醫(yī)師，招收第15期學員，有關事項如下： 

 

　　一、培訓宗旨 

 

　　現(xiàn)場流行病學培訓是公共衛(wèi)生在職教育的重要模式，旨在為國家和地方衛(wèi)生服務機構培養(yǎng)高素質現(xiàn)場流行病學人才，提高疾病監(jiān)測、衛(wèi)生應急、疾病預防控制、環(huán)境與職業(yè)健康、食品安全等公共衛(wèi)生工作的科學性和有效性。 

 

　　二、培訓目標 

 

　　通過兩年教師指導下的“干中學”培訓，顯著提高和強化公共衛(wèi)生機構專業(yè)人員以應用流行病學為核心的職業(yè)勝任力，全面提升學員開展公共衛(wèi)生監(jiān)測、現(xiàn)場調查、溝通交流、人群（社區(qū)）干預措施研究、項目設計、實施與評價等方面的技術能力和專業(yè)領導力，塑造和強化“敬業(yè)、團隊、探索、求實”的職業(yè)精神。 

 

　　三、培訓內容與方法 

 

　　CFETP是全脫產(chǎn)的兩年制培訓。培訓過程包括2個月核心課程培訓和20個月的工作實踐培訓兩個階段。 

 

　　核心課程培訓主要包括：1）現(xiàn)場流行病學調查及數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方法；2）公共衛(wèi)生（疾?。┍O(jiān)測原理與應用；3）干預（項目）設計、實施和評估方法；4）系統(tǒng)思維、審辯性思維和循證決策的原則與方法；5）公眾（媒體）溝通以及專業(yè)交流（報告撰寫、PPT制作和演講等）原則與方法；6）實驗室在公共衛(wèi)生中的應用及實驗室支持體系；7）公共衛(wèi)生理論、全球及我國重要健康問題及其應對策略、政策的分析、解讀和研討等內容。核心課程的培訓方法既有教師講授、課堂討論，還輔以豐富的案例教學。 

 

　　在工作實踐培訓階段，學員被派遣到設在中國疾控中心相關專業(yè)部門、省級和地方疾控中心的CFETP培訓基地和相關國際組織實習。在責任導師、現(xiàn)場導師和項目教師聯(lián)合全程跟蹤指導與管理下，開展突發(fā)公共衛(wèi)生事件現(xiàn)場調查、流行病學專題研究、監(jiān)測數(shù)據(jù)分析解讀、監(jiān)測系統(tǒng)評估等多樣化現(xiàn)場實踐，致力于解決國家和地方實際公共衛(wèi)生問題。 

 

　　該培訓項目還將根據(jù)學員的不同學歷和專業(yè)背景，設計并提供針對性強的、更具個性化的理論與實踐培訓內容。兩年培訓期間，項目還為學員提供參加國內外學術交流的機會。 

 

　　本項目建立了對學員、專（兼）職教師和責任導師的過程監(jiān)督、考核評估、跟蹤服務、均衡實踐機